网上有关“中班安全领域教案”话题很是火热,小编也是针对中班安全领域教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我收集整理的中班安全领域教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班安全领域教案1[活动目标]:
1、认知目标:了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。
2、能力目标:提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标:积极参与活动,乐于探索、交流与分享。
[活动准备]:
1、物质准备:
①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人”由家长扮演
2、环境准备:
①地面上划有△形和□形的图形区域
②准备一面带有边框的主题墙
[活动过程]:
一.歌曲导入
1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼讨论——小兔子做的对吗?为什么?
(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们
一起来看一看。)。
二.观看课件渐入
(一)、观看课件二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西1.观后教师提问。
a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西能吃吗?为什么?
2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人”,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。
(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走、不跟陌生人说话。
1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.如果是你,你会怎么做?
2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。
(三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门。
1.观后教师提问。
a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.如果是你,你会怎么做?
2.操作课件进行游戏活动。
3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。
三、游戏《判断对错》深入
教师提问请幼儿判断对错,例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。
主要问题有:
1、陌生人就是坏人吗?
2.能不能跟陌生人走?
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
四、情景表演巩固
1.教师借故离开教室。
2.家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的预设对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)
3.教师出现,陌生人离开。
老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人,所以一定要当心陌生人。
中班安全领域教案2活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
中班安全领域教案3
活动目标:
1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。
2、初步了解皮肤的功能,学习保护皮肤的方法。
活动准备:
1、幼儿用书:《身体小卫士》
2、木偶表演《皮皮历险记》,准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。
活动过程:
1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。
(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。
教师:皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间,引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化,如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间,后去锻炼防止感冒。
(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化,引导幼儿了解它的特征。
2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套",让幼儿学习保护皮肤的方法。
(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。
教师:我们全身到处都是皮肤,皮肤对我们的身体有什么作用呢
(2)、教师和幼儿一齐看幼儿用书:《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等,启发幼儿说说皮肤损伤时的感受,明白皮肤能够保护我们的身体,就像人体的健康外套。
(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。
3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化,让幼儿学习简单的处理方法。
(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。
教师:我们发烧时皮肤会发生什么变化(如:皮肤很红、身体很烫等)(2)、教师和幼儿看木偶表演:《皮皮历险记》。
教师:当小朋友发烧的时候,感觉皮肤是怎样的当小朋友身体健康的时候又有什么感觉
(3)、教师总结:皮肤能够调节人体的体温,皮肤在发烧时和身体健康时会不同。
(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法:当发现皮肤有变化的时候,能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计,了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷,尽量去医院等。
中班安全领域教案4活动目标:
1、让幼儿了解一些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感,增强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版6张。
2、一些小道具:枕头、书包、脸盆、毛巾等。
活动过程:
一、谈话引入,引起幼儿的注意。
师:“小朋友们,在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情,我们一起去看一看是什么事情这么严重。”
二、播放一段“5.12“汶川大地震的录象,采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论:
1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)
2、师小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。
四、播放课件《地震生存手册》(漫画版),教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲藏。
师:“小朋友,地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张,在地震发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以用来躲避,如果在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤。”
引导幼儿逐一观察课件,并向幼儿说明地震来了,该如何应变才是安全的。
1.摇晃时立即关火,失火时立即灭火。
2.不要慌张地向户外跑。
3.将门打开,确保出口。
4.户外的场合,要保护好头部,避开危险之处。
5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
6.汽车靠路边停车,管制区域禁止行驶。
7.务必注意山崩、断崖落石或海啸。
8.避难时要徒步,携带物品应在最少限度。
9.不要听信谣言,不要轻举妄动。
五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震,巩固防震、避震的方法。
六、地震演练。
七、活动延伸:
学习儿歌《震前动物有预兆》,利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。
中班安全领域教案5活动目标:
1、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。
2、明白火灾带来的危害,掌握最基本的安全防火知识和技能,构成初步的消防意识。
活动准备:消防车、邀请消防队员携带常用的消防器材来园
活动过程:
1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。
2、认识消防员叔叔。
(1)观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。
(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过。
(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。
(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的状况,体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。
3、消防车真厉害
(1)借助说一说消防车与其他的车有什么不同。
(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器。
(3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。
4、请大班的.幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友就应怎样注意防火,怎样做到不玩火。
5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一齐为消防员叔叔表演节目。
中班安全领域教案6活动目标
1、透过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。
2、透过对话发展语言表达潜力。
活动准备
大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。
活动过程
1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿决定小动物做得是否对。
2、老师表演以下两段对话:
对话一:
3、大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗
小动物:他们都不在家。
大灰狼:家中有大人吗
小动物:家里有爷爷。
大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,
请你告诉我你家的地址,好吗
小动物:好呀,我家住在动物村12号。
对话二:
大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗
小动物:请问你找谁
大灰狼:家里有大人吗
小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。
4、请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。
5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。
6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
中班安全领域教案7活动目标
1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护潜力,增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。
提问:“如果遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离能够避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。
4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的正确方法,用照片或绘画的方式呈此刻墙饰上。
2、向家长介绍活动状况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急状况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。
中班安全领域教案8活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、透过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
活动准备教学挂图
活动过程
1、活动导入:谈话活动
教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。
④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应注意什么
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论资料。
4、活动总结:安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则,进行总结。
5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
(1)、使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
中班安全领域教案9活动目的:
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程:
(一)讲讲:
出示安全标志
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心
c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做:
1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
(三)贴贴:
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?
中班安全领域教案10
活动目标:
1、了解“说唱”的表演形式,感受轻快的节奏和活泼的音乐,并逐步喜欢说唱表演。
2、试着将有关的交通规则,透过说唱的方式表达出来。
活动准备:
歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的。
活动重点:了解说唱的表演形式。
活动难点:透过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。
活动过程:
1、请幼儿做音乐律动:
请幼儿“变身”:
——“此刻我们来扮演小汽车,准备出发了,出发前别忘了先把车洗干净哦。”
播放歌曲录音《嘻唰唰》,请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。
(中间停顿一次,引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)
2、请幼儿观看:
(1)请幼儿观看,说说红绿灯:
——“马路上除了有来来往往的车子以外,还有什么呢,我们一齐去看看!”
(2)请幼儿说出中的主要场景:
——“红灯亮的时候你发现所有的车怎样样了”
“绿灯亮时汽车怎样样”
“黄灯亮时汽车怎样样”
(3)教师小结:红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮、请准备,安全第一最重要。
(4)引导幼儿练习有节奏地说唱:
——“谁再来告诉我,马路上有什么”(用儿歌节奏提问。)
(5)教师小结:斑马线,白白的,过马路要走斑马线。(打拍子。)
——“马路上除了有斑马线、红绿灯,还有什么”
(提示:车子也要听他的话,行人也要听他的话。)
——“马路上有交通警察,交通警察真神气!交通警察是什么样貌的”
(6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。
——“交通警察是怎样指挥交通的”你刚才看见了吗”
教师小结:手臂伸直请通行,手掌竖起请停手,手臂挥挥请靠边。
3、请幼儿欣赏说唱:
——“警察叔叔的本领大,我们一齐来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)
请幼儿学念儿歌:交通警察真神气,头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。
4、请幼儿学习说唱:
——“此刻我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)
(1)教师示范说唱:马路上,有红绿灯。红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮了请准备。安全第一我明白。
(2)向幼儿介绍说唱:
——“这天我们的表演真精彩,又像在念儿歌,又像在唱歌,还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”
(3)请幼儿完整学习说唱:
——“此刻,我们一齐来听一听、学一学,表演说唱《安全第一我明白》。”
为什么很少有科普类的动画片了?
本人学传媒的,大学里有一次被家里长辈叫去参加一个饭局,说是有相关行业的领导,对以后找工作可能会有帮助。坐了一桌各行各业的人,有老师、商人、国画家、导演,大家相互敬酒,互相恭维,好像多年好友,相谈甚欢。其实,他们相互并不熟识,大概都是"朋友的朋友"第一次相见。酒过三巡,恭维的话说了一轮又一轮,气氛变得有些尴尬时,进来一个人,是个当官的,饭局终于开始进入正题。当官的说,国家现在很重视文化创意产业,特别是动漫这一块儿,拨了很多资金要大力发展,比如北京周边计划斥资XX亿打造一个动漫产业园;在这样利好的大背景下,一个将要退休的老领导,拿到了一个项目,创办一本国家级的动漫杂志,拨款2亿。那时的我还很懵懂,听到动漫立马兴奋起来!这样看起来国产动漫行业重焕光辉、赶超日本指日可待啊!但饭桌上的大家非常迷茫,有人提出,动漫是什么?就是电视上放的动画片呗?发展动漫产业干嘛呢?看家里小孩每天看什么喜羊羊就头痛,乱七八糟吵死了。大家纷纷表示附和。
诚然,这是一桌平均年龄45岁的饭局,这群人是从来没有看过动漫的,在他们的印象里,只有电视上播放的动画片,是哄小孩的把戏而已。他们也许曾在路过自家客厅的时候好奇瞄过两眼喜羊羊,然后在满心鄙夷和莫名其妙中关掉电视催促小孩快去做作业。这,就是他们对动漫的全部印象,但现在发展中国动漫的权利在他们手上。
懵懂的我看到这样的情况感到十分愤慨,在饭桌上向大家科普起了我所认识的动漫。我是91年出生的,在西北内陆二线城市长大,动漫是陪伴我成长的重要内容。很小的时候在电视上看小蝌蚪找妈妈、邋遢大王,后来大头娃娃小头爸爸、海尔兄弟、小糊涂神,上小学后开始接触日本动漫,看的第一本漫画是圣斗士星矢,在电视上看美少女战士、龙珠、足球小子,中学里看火影忍者、犬夜叉还有宫崎骏,大学里看夏目友人帐、心理测量者。动漫陪伴我长大,在潜移默化中教会我很多事情,比如热血、友情,特别是日本动漫,影响了我们这一代人的成长。所以国家现在认识到了这一点,已经在电视上禁播日本动画,并且开始有意识大力发展动漫产业,发展文化的同时也想像日本一样产生经济效益。中国其实在很早以前生产过很多非常优秀的动画作品,"山水情"至今看起来荡气回肠,连环画小人书大概就是自成一派的漫画作品,如今我们这一代人自小受动漫影响,有很多热爱动漫的年轻人渴望投身其中,发展中国动漫,可是产业不完善、成本太高,浇灭了太多热情热血。
当然,我没有在饭桌上慷慨呈辞这么一大段话,只是在来回的问题中略为激动地讲解了这些意思。其实我也不是资深动漫发烧友,只是有一种情感,但为饭桌上的大人们科普已是足够。饭桌上曾在我讲完后陷入两秒的沉默,他们大概是在消化我讲的内容,重新建立对动漫的认识。可是,他们最终还是对那2亿更感兴趣。就这样,一群从未接触过动漫、根本不了解动漫、对动漫有着难以扭转的刻板印象的大人们,开始商讨一本国家级动漫杂志的创建。那个当官的意思很明白,两亿要给老领导几千万,下面各级领导也要有些意思,杂志每月印出来发到全国各级文创办公室就可以了,至于办杂志,只要成立个办公室,招两个大学生,一月两三千块钱给个国家编制,是很容易的事,只是需要一家社会上的文化创意公司挂牌来做这件事情,每年就有千万的国家专项资金。饭桌上的那些导演、画家跃跃欲试,商人陷入沉思评估风险,老师说他们学校有动画制作专业,我没再说话。后来,除了自家长辈,我再没见过饭桌上的那群人,不知道那本杂志到底进行的如何,只知道自家长辈是没有再跟进去做这件事的。其实,我也很怀疑饭桌上那个当官的所说的真实性,是不是有两个亿,是不是有动漫杂志,都无法得知。我能确定的是,那个饭局是真实的;饭桌上大家对这件事情操作方法的默认是真实的;当今中国在国家政策优惠下掌握资源权利来发展动漫的人,对动漫毫无热爱、一无所知,是真实的。
离开动画行业有两个月了,今天在网上被一学姐提醒,发现了我原来供职的某公司又干了一件尿性的事……尼玛高铁侠有木有!这东西他们真的敢宣传啊!想死啊!作为高铁侠的制作公司非凡创意动画的前骨干员工,我表示压力很大,同时也实在受不了他们的所作所为,所以冒着被人肉的危险,来给大家818其中的这点事:大家应该知道在各地动漫基地的动画公司都是能够接受ZF的补助的,但是明显大家都不知道补助的标准是什么。什么样的公司才能接受补助呢?答案就是:看产量。举个例子,每年生产你没看错,是生产,天朝的动画就是用这个动词最恰当动画2000分钟的企业,才能得到每分钟1000元的补助。以此类推,年产量越多,每分钟得到的补助就越多。这只是个初步的概念,其实里面的水还要深的多,比如说拿到的补助要上缴一定的回扣什么的,如果有ZF投资的项目,下来的钱也要预留一部分回扣,有的时候回扣本身就占全部资金的70%以上。这些是业界内大家心知肚明的事情,雷锋那几千万都到哪里去了在下表示不知道。
在这种大环境下,非凡作为一个地方上的龙头企业,当然要以身作则,年产量不过W?你都不好意思跟别人打招呼。实际上,我还在公司里的时候,就有包括我在内的一些人知道ZF给非凡的底线了:09年5000分钟,10年8000分钟,11年10000分钟。做过动画的都知道这是个什么概念,年产量过W分钟,就相当于每个月做出40集20分钟的正规动画。于是打个比方,如果非凡动画在日本,那么所有的新番都可以他一家公司包了……无压力。在这种情况下,就算非凡里免费的实习员工再多,工资标准压的再低,也不太可能及时的按ZF要求出片了,那么这个问题怎么解决呢?
我和做动画很多年的朋友都在说,做一个动画,想要揽住消费群体和评论群体是很难的,你不可能用一个很简单的说法去表达一个有一定深度的观点,这样两边都不会买账。成功的作品往往做到了两点,表达方式上迎合大众审美,炫酷好看便好,观点深度上迎合评论,占领市场高度,制造足够的舆论话题。举个例子,大话西游1 2。我问过大部分人,很多人给我的回答,都是,小时候看的是热闹好玩,长大了,开始揣摩台词和剧情。无论大小都通吃。你看这群揣摩台词的人,甚至于揣摩出了,后现代结构主义大师(好长的名词)给星爷带上这么大一个帽子。再举个例子,无独有偶,EVA,回复是一样的,刚开始看的时候觉得前16级很好看,后面不知道在搞什么东西,长大之后发现,16集之后才是精髓,甚至有多版本剧场版。关于EVA之中使用的投射,意向,包括心理学的解构,古典音乐在配乐中的应用等等,都是现代动画学习的对象。也备受爱好者们研究和考据。很多中国的动画爱好者,是在用看**的方式看动画,当然,没有一个国产动画能够对上这个胃口。或许,需要问一个问题,目前中国的动画制作者们有技术和水准满足国内市场的需求吗?答案是肯定的,但是,稍微对比就会发现,小孩子的钱更好骗,所以,我们还是去做白痴一点的东西吧,深度的作品反正市场也不会买单,有钱了再做也不迟,先活下去再说,这比天大。你无可置否中国的动画不是动物世界,就是一顿意*,一个屌丝马桶里面获得超能力,然后,一顿逆袭,抱着女神归来这种故事更加的受市场的接受,这就是中国的人的哲学意识形态,思维的形态,与其面对残酷的现实,不如拥抱充满幻想和意*的虚拟。这也养活了中国的一大批动画制作者,虽然不光彩。我只是略微的希望,大家在挣到钱之后,稍微花点心思把事情做的想那么回事,我只是,弱弱的期望,大家在手机上看着凡人修真爽完了之后,稍微的坚持一下,看一下有深度的作品。
孩子心心念念想看动画片?三招帮娃减少动画
我觉得很少有科普类的动画片了是因为非常微妙,难以处理。今年7月,新番已经播出了一个故事。浏览故事后,我发现虽然有几部作品有争夺霸权的潜力,但其中一部在新帆特别出色,那就是《工作细胞》!对于那些厌倦阅读科幻、奇幻、校园或恶搞作品的人来说,?工作细胞?就像一股不寻常的风,令人耳目一新。
有些人可能会惊讶地说?人类科学仍然可以这样运行?。萌新可能不知道几年前有一部叫《萌菌物语》的作品,它也属于科普动画,但多年来很多人都已经忘记了!我突然想到一个问题,为什么当动画编剧和漫画家担心题材枯竭和难以创新时,像《工作细胞》和《萌菌物语》这样有趣的科普作品如此之少?显然,仍然有许多材料可供科学主题探索。
原因之一是科普动画作品中科普成分的比例非常微妙,难以处理。我相信你年轻的时候也看过一些带有科普元素的国产动画,但是很多作品与其说是动画作品,不如说是?科普**制作成动画?更合适。为了准确传达知识点,这种动画几乎最小化了其他?误导?元素,换句话说,它不会添加额外的情节和设置,也不会以更丰富、更充分的方式设计细菌这样的东西。
所以我们不会看到细菌以?不公平?的方式抗议白细胞?是的,细菌怎么会有性格呢?角色只适合动物!因此,科普动画作品的缺点是?过度努力?。虽然提到了知识点,但它也起到了一定的促进观众记忆和理解科普知识的作用,但没有引人入胜的情节发展和详细的人物设置,它只是一部科教片!所以我觉得很少有科普类的动画片了是因为非常微妙,难以处理。
一个寒假,娃天天电视和平板不离。
说实在的,娃看电视或者是平板,我真没太大意见,唯一就是担心孩子视力。本来冬天户外运动少就对孩子的视力不利,再加上孩子在家无聊没什么可做的,现在“钢筋水泥森林”孩子们交流又不够,对动画片的依赖度就更高了。
对此,我采取了三个措施。
我意外的发现现在的动画片周边资源相当丰富,而且从故事到思维再到语文学习一应俱全。
于是,这个发现,仿佛开了一个新的世界。
儿子超级喜欢看动画片,那么我就用书籍中的故事“投喂”。
比如,儿子很喜欢的《超级飞侠》动画片,讲述了小飞机乐迪给全世界的孩子们送快递,和其他飞机一起帮助这些孩子们解决困难、实现梦想的故事。这部动画片就有相关故事书叫做《孩子最想要的超级飞侠安全自护快递》。
《孩子最想要的超级飞侠安全自护快递》这本书是精装版,收录了《超级飞侠》动画片中的20个经典故事。
书籍涵盖了《超级飞侠》故事中绝大多数的动画人物,比如妙想工程队、爱心救援队、银河特派队、正义警备队和活力潜水队。精选的故事大多跟儿童安全密切相关,每个故事还很贴心的把安全提示标识出来,列为安全自护小贴士。
年幼的孩子很喜欢重复。这些故事就算在动画片中看过,再重新看也会觉得非常的新鲜,而且他们还能更仔细留意动画片中一闪而过的细节。我儿子读得根本停不下来。
如果觉得故事重复性太高、孩子兴趣不大,那么《超级飞侠贴贴 游戏 故事书》互动性更强,也是一个不错的选择。
比如,其中的《太空寻宝记》的贴贴 游戏 书。书籍依托的故事是银河特派队帮助清理太空垃圾、让天空中的星星重现异彩的故事,和当下的垃圾分类主题以及克服困难的情商教育密切相关。
除了精彩的故事以外,这套书每页下方和故事后面还有一些精彩的贴纸、生活常识、迷宫和想象画等小 游戏 。孩子们玩这些 游戏 ,不知不觉中锻炼了小手精细能力,提高了思维等各方面能力。
不过需要提醒的是, 贴贴 游戏 书的这几本和上面的典藏版《孩子们最想要的安全自护快递》这本书所涉及的故事基本是重合的。 相对来说,贴贴书的每个故事的内容更丰富一点,但故事的数量会少一点,大家可以按需选择。
《超级飞侠》动画片的配套周边给我带来的惊喜还不止这些。 前段时间,我测评了五套中文分级阅读。有妈妈看到了相关文章,就提示我说《超级飞侠》也有汉语分级阅读。
儿子是超级飞侠迷,我当然不会错过。我买的时候《超级飞侠汉语分级阅读》第1级断货。于是,我入手了第2级。
就像我之前所说的,我家的汉语分级阅读挺多的。可是,能被儿子“翻牌子”的寥寥无几。目前看下来还是《小羊上山》和《奕阳分享阅读》更受宠。我也一般不大强制他读中文分级,觉得他明显的还在读图阶段。虽然认了130多个字,但运用起来比较吃力,怕影响他阅读的体验感。
没想到,这套《超级飞侠汉语分级阅读》倒真的不错。它所涉及的故事和孩子读的典藏版的故事不重合,孩子急于知道故事下面的情节,很乐意读故事。虽然这个级别的故事对儿子来说字多和偏难,还是蛮吃力的,但儿子还是每天拉着我一点一点的读了下来。
这套《超级飞侠汉语分级阅读》的组织和《小羊上山》有点类似,也是先确定一个级别的总字表再编写故事,故事最后面有一些小 游戏 巩固汉字。选取的汉字也基本上是对标小学的要求。画风更偏向于动画片中的画风,不像《小羊上山》的那么精致。一个级别总共有4册书,每册有两个故事。
唯一遗憾的是每个级别的故事太少,没有完全体系化。但这也是几乎所有中文分级阅读绘本的硬伤了,不独是这一套绘本的问题。
《超级飞侠》给我儿子带来了这么多利好。我就索性在各大平台上把它的周边产品又都搜索了一遍,还发现了一套很不错的书——《超级飞侠阶梯数学》。这套书价格也非常美丽,折后只要不到20元。
我已经给儿子入手了很多思维书了。我儿子正在上思维直播课,平时斯奎尔、摩比、逻辑狗练习册都有,孩子始终爱搭不理的状态。这套《超级飞侠阶梯数学》到了没多久我儿子呼呼啦啦做完了一本半,我觉得它对我儿子这种对自己不太有自信、很有畏难情绪的孩子特别友好。
《超级飞侠阶梯数学》是按年龄来区分的。3~4岁分为上下两册,难度总体来说比较平缓,题目有空间概念、数字认知、物品分类等内容,基本涵盖了我儿子学的思维课的内容。
每册书内容不多,字比较大,图比较多。再加上又有孩子喜欢的超级飞侠人物,随便编一下超级飞侠的故事引导,孩子就很乐意继续往下做下去。
还有妈妈告诉我说超级飞侠有英文版。无奈我儿子一直是看中文版的动画,我估计购入后他效果缺缺,所以也就没有买。
说了这么多,其实我是想说,如果孩子很喜欢某个动画片,不妨看看他有没有什么周边书籍可以利用起来。
据我所知,迪士尼《我会自己读》、《天才宝贝熊》、《海底小纵队》、《汪汪队立大功》等,既有动画又有相关书籍,其实都可以利用起来。只是,似乎没有像《超级飞侠》这么成体系。
各大教育网站特别是英语教育网站上,如何让孩子磨耳朵练习听力是个长盛不衰的话题。其实,磨耳朵也可以和转移对动画的热爱结合起来。
每天和孩子约定好能够看几次动画片,每次动画片看多长时间。如果孩子还想重复动画片的内容,那就给他听广播剧,孩子一般乐意听的,看过动画片连蒙带猜内容,暗合了英语学习“有效输入”的原则。
我平时主要使用喜马拉雅儿童版和牛听听给儿子听广播剧,最近也会用小小优趣的音频模式给儿子播放有些动画音频。
我儿子很喜欢有音乐的动画。他喜欢看的super simple songs、cocomelon的音频都有“前人”将音频提炼分离好了,我直接上传家里的牛听听本牛云盘给他磨耳朵。我儿子有段时间很喜欢清华幼儿英语儿歌,网上的音频只有动画没有拓展活动,我就用格式工厂切割好了完整版的音频上传给他听。那时候他年纪小,不怎么反抗“磨耳朵”。
儿子大了一点,对科普音频的热爱远远超过对英语动画音频的热爱,“磨耳朵”配合度不高。所以,我退而求其次,如果儿子实在不愿意听音频,我就给儿子打印台词本或者购买可点读版的自制书。
碰巧给娃看了《Little fox》第一级《轮胎镇》的动画,儿子很喜欢。我就联系了打印网店一拼四打印了《轮胎镇》的台词本。儿子很喜欢洗车和过桥那几集,时不时就翻翻。
再后来,看到团印《恐龙巴迪》,果断入手。这套书大开本八本点读版,音效和动画片一致。儿子很喜欢,一天点读了五集动画片得台词本。可惜自制的点读包略大,有足足1个G,但音效超级棒大就大点吧。
以后还是要帮儿子默默过渡“纯磨耳朵”,等单词量和听语速能力上去了他应该会更愿意听。不过,目前他肯减少看动画的量翻书,我也很开心。
顺便提一句,看书和玩乐高等近距离用眼都会影响视力,就算不是看电子产品也要注意休息眼睛。
更高阶的做法,就是将动画片的相关知识和科普或者手工结合起来。
比如,《清华幼儿英语儿歌》就是动画片和亲子互动结合的比较好的教学片。我和儿子看过以后,有条件会开展亲子活动。
我们看完《ZOOM!ZOOM!》动画片,一起模仿教学片的内容用塑料瓶制作了火箭。看完了《BUBBLE》动画歌曲,一起根据动画主题玩了吹泡泡 游戏 ;偶尔户外看到小朋友吹泡泡也会唱起这首英文儿歌。看完了《Driving in a bus》,我们会用家里的小 汽车 和动物布偶模仿动画片里 汽车 上坡下坡颠簸,不断有动物要求上车的情景。
再比如,《海底小纵队》有不少海洋知识的科普,我们会引导孩子和《揭秘海洋》、《海底100层的房子》配套阅读并作讨论,孩子不知不觉的就知道了蓝环章鱼、吸血鬼乌贼等海洋生物的习性。
《轮胎镇》和交通工具密切相关,我家看了《揭秘 汽车 》、《儿童交通工具大百科》等内容。
《超级飞侠》乐迪去全世界送快递,有很多国家和城市地理知识,我们买了地图给娃讲解相关地理知识。
不想让娃迷恋动画片,就得开启“费妈费爸”模式。
如果你下班了玩手机,凭什么要求孩子不玩电子产品呢?孩子肯定有样学样呀。
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